"Маршрут длиною в жизнь": профориентация подростков с интеллектуальными нарушениями
Целью инновационной деятельности школы является разработка, апробация и внедрение алгоритма (модели) проектирования индивидуальной образовательной траекторий профессионального самоопределения учащихся с умственной отсталостью на основе интеграции формального и неформального образования в условиях психолого-педагогического сопровождения.
Для достижения поставленной цели педагогическим коллективом решены задачи, которые презентованы на семинаре для обсуждения:
- Алгоритм (модель) проектирования индивидуальных образовательных траекторий (маршрутов) профессионального самоопределения обучающихся с интеллектуальными нарушениями с использованием ресурсов образовательного учреждения и внешней среды: профориентационная образовательная экосистема
- Модель «Школа-Колледж» для профессионального самоопределения учащихся с интеллектуальными нарушениями: профориентационное сопровождение семей старшеклассников и выпускников
- Диагностический инструментарий в профориентационном сопровождении обучающихся с интеллектуальными нарушениями
- Возможности внеурочной деятельности в предпрофессиональной подготовке обучающихся с интеллектуальными нарушениями
- Методика (критерии и показатели) для оценки эффективности использования ресурсов образовательного учреждения и внешней среды при формировании индивидуальных образовательных траекторий (маршрутов) обучающихся с умственной отсталостью «Маршрут длиною в жизнь» и модели «Школа – Колледж»
- Цифровая платформа профориентационной образовательной экосистемы
- Представление инновационной деятельности на мероприятиях различного уровня
- Сергей Владимирович Алексеевд.п.н., профессор, директор Института общего образования СПб АППО
- Ольга Викторовна Ивановадиректор ГБОУ № 231 Адмиралтейского района
- Ирина Эмировна Велюгостарший преподаватель кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека СПб АППО
- Анжелика Валентиновна Дюринскаязаместитель директора по УВР ГБОУ № 231 Адмиралтейского района
- Ксения Николаевна Максименкометодист РИП ГБОУ № 231 Адмиралтейского района, старший преподаватель кафедры клинической психологии и психологической помощи Института психологии РГПУ им. А.И. Герцена
- Елизавета Сергеевна Никитинапедагог-организатор ОБЖ ГБОУ № 231 Адмиралтейского района
- Игорь Сергеевич Макарьев
заведующий СП "Центр профориентации, профессионального
сопровождения и консультирования инвалидов (детей-инвалидов)"
- Марина Юрьевна Ермакова
педагог-психолог ГБОУ № 231 Адмиралтейского района
- Надежда Анатольевна Дмитриева
учитель технологии ГБОУ № 231 Адмиралтейского района
- Лидия Александровна Лапихина
учитель ГБОУ № 231 Адмиралтейского района
- Юлия Вячеславовна Тихомироваспециалист по работе с источниками
частного учреждения «Центр социально-трудовой адаптации инвалидов «Мастер ОК»
региональной инновационной площадки по теме
"Проектирование индивидуальных образовательных траекторий обучающихся с интеллектуальной недостаточностью в сочетании формального и неформального образования для повышения разнообразия образовательных возможностей при предпрофессиональной и профессиональной подготовке"
Научный руководитель:
Алексеев Сергей Владимирович, д. п. н., профессор, директор Института общего образования СПб АППО
Иванова Ольга Викторовна, директор ГБОУ № 231 Адмиралтейского района
Приветственное слово
Алексеев Сергей Владимирович, д. п. н., профессор, директор Института общего образования СПб АППО, научный руководитель ГБОУ № 231 Адмиралтейского района
Доклады
Алгоритм (модель) проектирования индивидуальных образовательных траекторий (маршрутов) профессионального самоопределения обучающихся с интеллектуальными нарушениями с использованием ресурсов образовательного учреждения и внешней среды: профориентационная образовательная экосистема
Велюго Ирина Эмировна, заведующий РИП ГБОУ № 231 Адмиралтейского района, старший преподаватель кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека СПб АППО
Модель «Школа-Колледж» для профессионального самоопределения учащихся с интеллектуальными нарушениями: профориентационное сопровождение семей старшеклассников и выпускников
Никитина Елизавета Сергеевна, учитель, преподаватель-организатор ОБЖ ГБОУ № 231 Адмиралтейского района
Профессиональная ориентация на уроках технологии
Дмитриева Надежда Анатольевна, учитель технологии ГБОУ № 231 Адмиралтейского района
Диагностический инструментарий педагога-психолога в профориентационном сопровождении обучающихся с интеллектуальными нарушениями
Ермакова Марина Юрьевна, педагог-психолог ГБОУ № 231 Адмиралтейского района
Возможности внеурочной деятельности в предпрофессиональной подготовке обучающихся с интеллектуальными нарушениями
Лапихина Лидия Александровна, учитель ГБОУ № 231 Адмиралтейского района
Цифровая платформа профориентационной образовательной экосистемы
Максименко Ксения Николаевна, педагог-психолог, методист РИП ГБОУ № 231 Адмиралтейского района, старший преподаватель кафедры клинической психологии и психологической помощи Института психологии РГПУ им. А.И. Герцена
Методика (критерии и показатели) для оценки эффективности использования ресурсов образовательного учреждения и внешней среды при формировании индивидуальных образовательных траекторий (маршрутов) обучающихся с умственной отсталостью «Маршрут длиною в жизнь» и модели «Школа – Колледж»
Велюго Ирина Эмировна, заведующий РИП ГБОУ № 231 Адмиралтейского района, старший преподаватель кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека СПб АППО
Представление инновационной деятельности на мероприятиях различного уровня
Дюринская Анжелика Валентиновна, заместитель директора по УВР ГБОУ № 231 Адмиралтейского района
Трудоустройство людей с ограниченными возможностями
специалист по работе с источниками
Тихомирова Юлия Вячеславовна, специалист по работе с источниками
Частного учреждения «Центр социально-трудовой адаптации инвалидов «Мастер ОК»
Санкт-Петербург, Витебская ул., д. 7А
Зарегистрироваться на семинар Оставьте свои данные, и мы с вами свяжемся |
