РИП-Основная страница

Региональная инновационная площадка по теме
"ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ В СОЧЕТАНИИ ФОРМАЛЬНОГО И НЕФОРМАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ РАЗНООБРАЗИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПРИ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ"

Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа № 231 Адмиралтейского р-на Санкт-Петербурга

Директор: Иванова Ольга Викторовна
Адрес ОУ: 190121 г. Санкт-Петербург, улица Витебская, дом 7, литера А
Телефон: 8 (812) 417-23-28
Электронная почта: sc231.adm@obr.gov.spb.ru
Сайт школы: http://spb231.reg-school.ru/

Региональная инновационная площадка
Научный руководитель: Алексеев Сергей Владимирович, д. п. н., профессор, Директор Института общего образования СПб АППО
Координатор РИП: Велюго Ирина Эмировна, старший преподаватель кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека СПб АППО, методист ИМЦ Адмиралтейского р-на

Дипломант конкурса в номинации «Инновации в области инклюзивного и специального образования;
Диплом оргкомитета конкурса результатов инновационной деятельности «Сильные решения» за большой вклад в развитие инновационных процессов в системе образования Санкт-Петербурга»;
Диплом Правительства Санкт-Петербурга, Комитета по образованию, ГБУ ДПО «Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий» и Общественного Совета руководителей образовательных организаций «Новое Электронное Пространство в школе» за лучшее инновационное решение в области цифровой трансформации инклюзивного и специального образования;
Диплом Санкт-Петербургского Регионального отделения Всероссийской организации родителей детей-инвалидов и инвалидов старше 18 лет с ментальными и иными нарушениями, нуждающимися в представлении своих интересов (ВОРДИ) за вклад в развитие инклюзивных технологий образовательного маршрута для лиц с ограниченными возможностями здоровья, ТМНР и инвалидностью; за разработку внедрение инновационного продукта «ПрофНаставникОнлайн» - цифровой платформы профориентационной образовательной экосистемы (профориентация обучающихся с умственной отсталостью); за инициативу презентации, общественной оценки и тиражирования данной профориентационной модели;
Сертификат ГБУ ДПО «Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий» на обучение школьной команды по накопительной системе в ГБУ ДПО СПБЦОКОиТ.

В рамках деятельности РИП разработан инновационный продукт "Цифровая платформа профориентационной образовательной экосистемы «ПрофНаставникОнлайн», который был представлен на городском конкурсе результатов инновационной деятельности "Сильные решения".
Страница на сайте ОУ
По итогам которого ГБОУ № 231 было награждено следующими дипломами:

Нормативное обеспечение ОЭР

Цель: разработка, апробация и внедрение алгоритма (модели) проектирования индивидуальной образовательной траектории профессионального самоопределения учащихся с умственной отсталостью на основе интеграции формального и неформального образования в условиях психолого-педагогического сопровождения.

Задачи:
1. Создать диагностический инструментарий по теме ОЭР.
2. Разработать, апробировать и внедрить алгоритм (модель) проектирования индивидуальной образовательной траектории профессионального самоопределения учащихся с умственной отсталостью на основе интеграции формального и неформального образования.
3. Разработать методические рекомендации по формированию индивидуальных образовательных траекторий (маршрутов) обучающихся с умственной отсталостью с использованием ресурсов образовательного учреждения и внешней среды.
4. Апробация модели «Школа-Колледж» для профессионального самоопределения учащихся с умственной отсталостью.
5. Разработать методику (критерии и показатели) для оценки эффективности использования ресурсов образовательного учреждения и внешней среды при формировании индивидуальных образовательных траекторий (маршрутов) обучающихся с умственной отсталостью.
6. Создание сайта инновационной площадки.
7. Диссеминация опыта, полученного в ходе ОЭР.

Конечные продукты ОЭР

Документы, регламентирующие деятельность Службы в ОУ:
https://cloud.mail.ru/public/PStU/y9MBueVrn

Обоснование эффективности полученных результатов

По решению оргкомитета конкурса продукт планируется распространять на региональном и федеральном уровне.

Коллектив школы стал финалистом в конкурсе молодежных образовательных проектов Российской академии образования «Территория культуры» с проектом «Наставничество семьи детей с умственной отсталость в реализации профориентационной образовательной экосистемы: взгляд поколения Y».

Деятельность ОУ в рамках ОЭР была представлена: